开栏的话

自持续推进乡村振兴工作以来，各级驻村干部带着组织的信任和重托，满载群众的期盼，深扎基层一线，推动乡村治理、乡村建设、产业发展等不断取得新成效。为全面展现驻村干部风采，“云南乡村振兴”微信公众号2月27日起推出“驻村日记”专栏，记录驻村工作队员（第一书记）在推进乡村产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴等工作中的精彩瞬间。

驻村档案

姓名：王力力

单位：中共丽江市委组织部

驻村地点：丽江市玉龙县拉市镇海南村

我是丽江市玉龙纳西族自治县拉市镇海南村的驻村第一书记王力力，也是一名2022届定向选调生。驻村既是我的使命，亦是我热烈的期望，服务基层、服务人民是我选择成为选调生的初衷。

海南村位于美丽的拉市海高原湿地省级自然保护区南侧，下辖吉祥、满祥、普若、丰乐4个自然村，共16个村民小组。如今，海南村形成了以雪桃、木梨为代表的特色林果业，以生态观光为主的乡村旅游业，以绿色无公害蔬菜为主的种植业，以生态养殖为主的畜牧业，盘活了村集体资产，走出一条“支部领路、党员带头、产业铺路、农民增收”的发展路子。

驻村以来，我们结合自身专业和特长，思考能为海南村策划什么、组织什么，能为村民带来什么、改变什么。我们决定从小事入手，将所思所想转化为实际行动，为助力乡村振兴献智聚力。

暑假来临之际，我们通过了解发现，海南村大部分学生迫切需要一个假期学习的场所。有的家长在外务工，难以照顾和陪伴孩子、督促孩子学习；有的孩子没有良好的学习环境，容易形成晚睡晚起、沉迷电子产品的不良习惯，难以自律自觉地完成暑假作业；有的孩子因无所事事跑出去游泳，可能有溺水隐患……聚焦这些问题，我们举办了为期20天的公益暑期班，为74名孩子提供学习的平台。

此次暑期班招募了5名海南村籍大学生组成志愿者团队，由我担任组长，共同完成教学和管理任务。志愿者们根据所学专业分工，为暑期班的顺利进行提供了人员保障。

根据孩子们的实际情况和需求，志愿者团队精心策划了红色文化教育、学科拓展、“认识你自己”“对话”4个主题的课程。

为了弘扬红色文化，传承革命精神，8月1日至7日，暑期班围绕“五个红色”系列课程开展红色文化教育活动，组织学生们观看红色电影、教唱红色歌曲、参观红色教育基地、撰写红色主题心得体会、介绍红色事迹和精神。“英雄们用自己的劳动和智慧保卫着家乡，保卫着拉市人民的生命，他们是应该被尊重的，应该被挂念的。”“我们脚下的土地，洒满了革命烈士的鲜血，我们无法体验革命先烈受过的创伤，但是我们一定要铭记历史、了解历史，努力学习，将来为祖国和家乡作出贡献。”经过第一周的学习，孩子们深有感触，活动也达到了赓续红色血脉、厚植爱国情怀的预期效果。

8月8日至14日，爱心暑期班开始了学科拓展周的教学活动。经了解，大部分学生的薄弱科目是数学和英语、弱项是作文，并且存在严重的畏难心理。因此，志愿者团队结合实际制定了数学、建筑设计、物理、字母表、英语歌、作文等课程。我们带领学生练习鸡兔同笼、数独等题目，借助各类数学小游戏、小竞赛，极大地激发了孩子们对数学的兴趣。同时，我们邀请了昆明理工大学建筑与城市规划学院的师生围绕所学专业，给孩子们讲授课程。新颖有趣的课堂既锻炼了孩子们的动手能力，又带领他们了解了建筑设计方面的知识。在英语课堂上，我们借助英文歌学习相关单词的读音和词义、连读技巧、词组拓展等内容，有效消除孩子们对英语的畏难情绪。兴趣是最好的老师，爱心暑期班的理念之一就是希望孩子们在学习中找到乐趣，进而愿意学习、主动学习、享受学习。

8月15日至18日，爱心暑期班开启“认识你自己”周的学习。中小学阶段的孩子正处在认识自己、悦纳自己的关键时期，志愿者团队制定了包括认识自己的特点和爱好、时间管理习惯、生理和心理方面的变化、自我保护和急救知识、激活想象力等课程。认识自己是一个永恒且重要的命题，希望孩子们以此为起点，踏上认识自己、探索自己、拥抱自己的美好人生旅程。

8月21日至25日，爱心暑期班开启“对话”周的学习。好的对话是平等的、多元的，希望孩子们能在不同的对话中学会尊重、理解和包容。我们教唱《保卫黄河》，介绍歌曲诞生的时代背景，让学生与历史对话；组织读书分享会和读诗会，让孩子们感受诗歌之美，与诗书对话；带领孩子们观看辩论视频，引导他们主动思考、善于表达自己的观点，与差异对话；志愿者老师给孩子们介绍自己的大学、所学专业、毕业论文、就业前景等，带孩子们一窥“未来图景”，激励他们主动探索并发现自己可能感兴趣的专业方向，与未来对话；举办爱心暑期班结课文艺汇演暨茶话会，孩子们进行才艺展示，在欢声笑语中增进对彼此的了解。

这次的爱心暑期班是在乡村振兴背景下、积极探索各种校外力量助力乡村教育工作的具体实践。在结课后收回的30余份调查问卷中，孩子们都对这次暑期班给予了好评，纷纷表示希望下个假期还能参加这样的活动。家长们也说道：“爱心暑期班丰富了孩子的假期生活。”“孩子做假期作业不需要陪着了，暑假作业也能保质保量按时完成。减少了看电视、玩电脑游戏的时间，看到孩子的进步，我们感到很欣慰。”

此外，孩子们和村委会的关系也在悄悄发生变化——孩子们以前不了解村委会，现在，他们对村委会哪里可以做作业、看书、运动和玩耍都很熟悉。从“陌生”到“熟悉”，是孩子、村民与海南村委会、村党总支之间距离的拉近，亦是一次用好用活红色阵地的生动实践。